1． 听力考试中在心态方面应注意

首先，听力考试时，一定要注意保持良好的心态，要平静，不要激动；要放松，不要紧张。其次，注意力要集中。特别是遇到某些单词和句子没听懂时，千万不要慌张，不要老去想某个单词或句子的中文意思，而应该冷静地跟着听下去。否则，一走神，势必造成漏听；等回过神来再听时，已经来不及了。有时考生再听完第一遍时，仅听出了几个句子或单词，对文章的内容大致意思浑然不知。这时如果心情紧张，反过来又会影响第二遍听得效果。这种情况时一定要避免和克服的。如果曾因听力部分得分不够而未能通过的话，在下次参考前一定要注意排除害怕，紧张，担心等的心理障碍。

2． 听第一遍时应注意把握些什么？总体上应达到什么要求？

听第一遍时，要重点听懂课文大意，也就是说，要听出讲哪一方面或哪些方面的事情。与此同时，对课文的结构情况，作者的主要意图或观点立场要有所把握。总之，第一遍要掌握住课文的总体轮廓，做到心中有数，为听第二遍打下基础。

3． 听第二遍时怎么样作记录？

这里涉及到两个问题：记什么和怎么记。

3．1 记什么？那些要记，那些不要记？

² 该纪录的有：

• 对复述课文内容必不可少的词句：他们往往是载有课文中重要信息和内容的关键词，句子成分或句子；

• 表达上述词句之间语言逻辑关系的重要的结构词，例如：wegen, denn, well, aus

diesem Grund, deshalb, daher等；

• 表达作者的态度，观点立场（如所提出的问题，疑问， 否定， 担心）的词句和作者强调之处。

² 不要纪录的有：

• 对复述课文并非必不可少的词句；

• 重复已述内容的用词；

• 与课文思路无关或无关紧要的信息。

3．2 怎么样记？做记录是否有什么技巧？

记录的技巧总的可用三个字概括：快，短，巧。由于可供纪录的时间有限，因此首先要做到一个快字。快就是要反应快，判断快，手头快，也就是说要高效的工作；短就是想方设法缩短要记录的词句，以便尽可能多地记下必要信息；巧就是灵活熟练的运用各种方法，既快又好的作记录。下面介绍几种方法，供读者参考选用：

² 利用缩写字母：要尽量多掌握一些现有的，特别是常用的缩写字母，如：

z.B.= zum Beispiel, z. Z.= zur Zeit, usw. = und so weiter, od. = oder, bzw. =

beziehungsweise 等等;

² 仅以某单词的首写字母，或头两个字母代表该单词：这种方法尤其适用于课文中出现频率较高而又必须记录的单词，特别是那些关键词；

² 长词短写：删除一些词素使长词短化。例如：dt =deutsch, Dtl = Deutschland, Dte = Deutsche, Wissensch. =

Wissenschaftliche。长词短写的原则是：单词的出现频率越高，或者考生对某单词记得越熟，记录时就可以越简单。

3．3 做记录时还要注意什么？

还有几点要提醒大家注意的：

² 记录时字间距要留得稍大一些，以便补充；

² 一层意思另起一行，以便听后整理加工。如果来不及换行，可在应换行处打一个记号。

² 新的段落除要换行外，段落之间还要留空，以便补充。

最后，也是最重要的一点，在整个听力过程中，必须始终着眼于课文的篇章意义，也就是说，要抓住全文的主要内容，千万不能在个别词句上冥思苦想，耽误时间，造成漏听。因小失大，捡了芝麻，丢了西瓜，这个毛病一定要克服。

3．4 在写复述课文时要注意什么？

复述课文，不应该理解为尽可能多尽可能权的拷贝听力课文，而应该理解为，在听懂的前提下，以复述者的身份，用自己的语言对听力课文的一种精炼的再现形式。因此在写复述课文时一定要注意以下几点：

² 不可以忘记自己的复述者身份，必须以复述者的身份说话，做到如实地，客观地概述课文的内容，当然也包括作者的态度，观点立场，但不允许加入复述者自己的评论和看法；

² 要着眼于全文，抓住主要内容点。某些次要的信息可以省略，无需面面俱到；

² 所复述的内容在顺序上应该与所听的课文一样，不要颠三倒四。

² 在语言表达方面，不必照搬课文的用词和句型，而应该灵活的采用自己的语言，尽量做到恰如其分。采用自己的语言，一来可以更好地体现出考生的听力水平和语言能力；二来在表达上面也可以获得更大的自由度。当然，采用自己的语言时，必须要确保其与原文的内容相吻合。